学习高级微观、高级宏观、高级计量是一种什么样的体验
本科的培养方案要求学高级微观（教材 MWG）、高级宏观（教材 David Romer），以及为了学习宏观而做准备的数理经济学（就是坑爹的变分法与最优控制，用了一本没有中文版的原版教材 Kamien MI, Schwartz NL. Dynamic Optimization: The Calculus of Varia tions and Optimal Control in Economics and Management），计量学到中级（教材 Woodridge）。
- 幸好培养方案没有安排高级计量；
- 迷失在课堂中，分数惨不忍睹，数学渣渣多谢师生情得以顺利毕业；
- 怎么班里有可以和老师谈笑风生的人，好厉害（别感叹了，快去抄板书！对，抄抄抄，一直到下课）；
- 知道了经济学原来是这样的，这…… 样…… 的；
- 求看到 MWG 和 Romer 时的心理阴影面积；
- 写高宏作业（Romer 课后题）才发现自己相当 naive ，反正看了半天不会做，抄答案吧，答案怎么这么长，手都抄酸了……（就不说 MWG 课后题了）；
- 如何优雅地听高宏高微课：大家沉默我也跟着沉默，大家笑我也跟着笑，这样就好像我也听懂了的样子；
- 练就了好多段子手；
- 受到最大的伤害是：室友看到他高宏成绩后表示，居然只有85+，没有90+不科学；看到数理成绩后表示居然只有90+，没有满绩不科学；看到高微95满绩了，终于开心了（我为他感叹，怎么不是满分，不科学）；
- 考试周同学们的微信头像不是教材作者照片就是任课老师照片。
Anyway, economics loves me!
利益相关：学军附大“应用数学与最优化”试验班本科毕业生
